張玉彬，1985年就讀于重慶師范學院數學教育專業。現為貴州省畢節梁才學校黨委委員、副校長，正高級教師。在《中學數學研究》等核心刊物上發表論文十余篇。獲全國模范教師、四川省中學數學特級教師、四川省高中數學骨干教師、瀘州市勞動模范，瀘州市首屆名師、畢節市首屆拔尖人才等稱號。
激情的焰火，璀璨成勝利的榮光
貴州省畢節梁才學校創辦十年來，創造了“八屆高考五十六個清華北大”的輝煌，奏響了“八年中考年年出狀元”的凱歌，斬獲了“八年勇奪畢節市高中綜合評估年年第一”的殊榮。而這一切，都離不開主抓教學工作的張玉彬副校長。
自加盟梁才學校以來，張玉彬一直主動承擔高中清北班的數學教學重擔，每天除了上課、批改作業，還要謀劃安排學校教學工作。他開設講座，深入課堂聽課、評課，指導青年教師成長，推進魅力高效課堂教學改革。他身先士卒，大膽進行課堂教學創新，探索實踐梁才特色的“34567”魅力高效課堂教師主導教學模式。他鼓勵廣大教師要做學習型教師、研究型教師，促使教師專業水平大幅提升，為實現學校“一年樹形象，三年鑄品牌，六年騰飛，十年卓越”的宏偉目標做出了杰出的貢獻。
奮進的足音，交織成鏗鏘的樂章
回首教育之路，張玉彬已走過34個春秋，其中24年承擔了班主任工作。在這些歲月里，他與同仁們篳路藍縷、開拓進取，他與學生們艱苦卓絕、奮斗不息。
率先垂范是他的作風。作為管理全校教學工作的副校長，張玉彬的繁忙可想而知，但他卻無數次對干部們說：“教師的本職是教學，離開了講臺，就失了教師的根本。干部尤其要做好教師的表率。”他教過的許多學生，多年以后在談到他嚴謹治學的態度、愛崗敬業的精神、出類拔萃的業績時，無不肅然起敬。勤勉工作的精神、嚴于律己的品質讓他在師生中激發出極強的向心力和凝聚力。
科學管理是他的秘笈。張玉彬常說：“用規則看守校園。”在學校教學管理上，他對教學板塊領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，也制定了一系列的科學的管理制度，如引進競爭，實行聘任制，實行量化考核制。這不僅規范了教師的行為，也最大限度地調動了教師的工作積極性。
立志卓越是他的追求。張玉彬常對學生們說：“我喜歡平凡的生活，但無法容忍不思進取的人生。”在他的人格魅力感召下，25名學生勇敢拼搏、樂觀堅持，成功地跨入了清華北大等名牌大學的校門，數十名學生獲國家級、省級數學競賽獎。高考喜作豐收賦，大氣呈春化教育，而這就是對鐘情于教育的赤子最好的回報！
淡泊的境界，演繹成智慧的交響
梁才學校獲得的諸多殊榮，引來社會各界的關注。面對媒體的采訪，張玉彬動情地說：“梁才學校沒有英雄的個人，只有英雄的團隊。是一份對教育的執著追求讓所有的細節變得莊嚴，是一個英雄的團隊把所有的難忘鑄成經典！”
面對畢節大量引進優質民辦教育的新形勢、新格局，他勉勵梁才教師：“狹路相逢勇者勝，發揚奮勇拼搏、追求卓越的梁才精神，直面挑戰，敢于亮劍，以騎士的姿態去戰斗！ ”
成績永遠屬于過去，士不可以不弘毅，任重而道遠。摒棄教育的喧囂與浮躁，回歸教育的寧靜與淡泊，在澄澈豐盈的教育生命中靜聽花開的聲音。張玉彬常說：“面對成績與榮譽，我們更需多一份嚴肅的思考，多一份清醒的認識！應學會在深刻的反省中找到不足、找到壓力、找到動力。”這就是他從教三十多年最深刻的感悟！
一腔熱血譜春秋，三尺講臺鑄師魂，這就是一個優秀的人民教師，一個優秀的梁才人張玉彬老師永無止境的奉獻與追求！
