鄔開友，1985年就讀于重慶師范學院數學系數學教育專業。現為重慶市江北中學正高級高中數學教師。發表教學論文10余篇，主持市區級課題項目3項，曾獲全國中學數學優秀課展示活動二等獎，重慶市重點中學中青年教師優質課大賽一等獎。是重慶市優秀教師、重慶市五一勞動獎章獲得者，2014年榮獲全國優秀教師稱號。
重師求學，進取勤奮，筑牢專業根基
1985年，鄔開友進入重慶師范學院數學教育專業學習。初入大學，他面臨許多陌生的情境和問題。不過，他始終對大學生活充滿著無限的新奇，總是以積極向上的心態來面對一切。
在日常學習中，鄔開友發現“極限定義”很難理解。然而，老師留下的作業卻要求學生用該定義去證明一些顯然成立的命題，這讓他感到無從下手。但他并沒有放棄，而是選擇直面困難。通過反復揣摩和老師的耐心輔導，鄔開友逐漸領悟到了問題的本質，也感受到了數學的魅力。通過師生共同努力，他順利跨過適應期，并奠定了較為堅實的專業基礎。
在大學期間，他還不斷擴大自己的視野，廣學博覽。在哲學、教育學、心理學等課程的學習中，他逐漸接觸了不同學科領域的知識，并對這些產生了濃厚的興趣。進入大三后，他學會更加充分地利用課下時間去自我提升，或借閱，或購買，或走進閱覽室，不停地閱讀大量書籍，廣泛學習政治、經濟、文化、美學等知識，以此來充實自己。
此外，他還十分樂于接受老師的意見，虛心好學。在畢業論文選題期間，他認真分析了老師提供的選題，結合自己的實際，選擇了張崇德老師作為畢業論文指導老師。在查閱了大量的基礎文獻并有了初步研究后，形成了明確的問題意識，他結合張老師給出的具體建議，順利完成了畢業論文。并且在攻克難題的過程之中，進一步悟出了研究數學與日常學習的不同，悟出了數學背后的審美觀念、價值追求和研究思路。
不忘初心，不斷學習，提升為師本領
1989年7月，鄔開友通過老師的強力推薦和他的自信試講，成為重慶市江北中學校高中數學教師。入職的前幾年，他認真鉆研教學內容，不僅在宏觀上領悟教學內容間的內在聯系，建構整體結構體系，還在微觀上多角度多層次理解數學內容，總結積累數學方法技能。此外，他還虛心向領導、同行學習，吸取他們長期實踐積累的教學經驗。
為了進一步提高教書育人本領，他抓住了重慶市高中數學“目標導學，提高效益”課改實驗的機會，到各區縣重點中學觀摩優秀課程，在眾多優秀教師的課堂教學中領悟高中數學教學實踐的豐富多彩。在結合自身教育教學經驗的基礎上，他廣泛吸取經驗，大膽嘗試教學改革，逐步成為一名合格的高中數學教師。隨后，他又參加了骨干教師培訓班、奧林匹克一級教練員培訓班、課程與教學論研究生班、名師工作室的學習，同時廣泛涉獵教育理論著作，其中包括黃翔老師的《數學教育的價值》《數學方法論選論》等，不斷增強自身的教育教學理論修養和實踐能力。
總結探索，更上層樓，促進教育發展
在教育領域潛心深耕的30余年里，鄔開友在與學生的互動中愈發熱愛教育事業。他不僅參加了重慶市重點中學中青年教師優質課大賽決賽，并獲得一等獎，還主持完成了許多重要工作。例如他曾主持重慶市教育規劃課題，并參與校本教材《高中數學探究性學習教程》的編著工作、北碚區第二屆數學工作室的工作和重慶市高中數學課程創新基地的建設。在增強自身責任感和使命感的同時，他也為促進區域教育事業的發展貢獻了自己的力量。
數學教育的天地無限深遠廣大，教育現代化的需求足夠緊要迫切。在未來，他還要與時俱進，不斷學習，做一名永遠的師范生，努力踐行他所敬愛的老師的期待：“欲窮千里目，更上一層樓”。
