重慶師范大學(xué)創(chuàng)辦于1954年，其辦學(xué)歷史可以追溯到1906年創(chuàng)立的川東師范學(xué)堂，學(xué)校堅(jiān)持“立教無(wú)類(lèi)，以文化人”的辦學(xué)理念，立足重慶，面向西部，服務(wù)全國(guó)，突出教師教育特色，構(gòu)建形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅(qū)動(dòng)”，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和漢語(yǔ)國(guó)際教育“三駕馬車(chē)”，文化傳承與創(chuàng)新、決策咨詢(xún)與公共服務(wù)、科技攻關(guān)與應(yīng)用轉(zhuǎn)化“三大板塊”協(xié)同發(fā)展的特色辦學(xué)格局。累計(jì)向社會(huì)輸送16萬(wàn)余名畢業(yè)生，造就了一大批教育、經(jīng)濟(jì)、文化、科技領(lǐng)域的中堅(jiān)骨干，中科院院士馬志明、感動(dòng)中國(guó)十大年度人物胡忠、“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾等是其中的杰出代表。
學(xué)校現(xiàn)有70個(gè)全日制本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、哲學(xué)等11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)；擁有3個(gè)國(guó)家級(jí)別基地，52個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)，14個(gè)國(guó)家級(jí)別特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)、國(guó)家級(jí)別卓越教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目、國(guó)家教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)等，66個(gè)重慶市特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、三特學(xué)科專(zhuān)業(yè)群、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)等。130余個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一、二級(jí)學(xué)科及碩士專(zhuān)業(yè)授權(quán)點(diǎn)學(xué)術(shù)水平先進(jìn)，為學(xué)生提供繼續(xù)深造機(jī)會(huì)。現(xiàn)有700余名高級(jí)職稱(chēng)教師，專(zhuān)任教師中85%具有碩士、博士學(xué)位，聚集了特聘中科院院士、國(guó)際系統(tǒng)與控制科學(xué)院院士、“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”等國(guó)家級(jí)別專(zhuān)家學(xué)者。
學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，在美國(guó)、英國(guó)、盧旺達(dá)、斯里蘭卡、印尼等國(guó)舉辦“孔子學(xué)院”“漢語(yǔ)師范學(xué)院”，兩次獲得“孔子學(xué)院先進(jìn)中方合作機(jī)構(gòu)”殊榮。先后與美國(guó)、加拿大等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系。聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目包括：中澳“2.5+2.5”雙學(xué)士（數(shù)學(xué)）+碩士（信息技術(shù)／精算）項(xiàng)目；中匈“2.5+1.5+2”學(xué)士（經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)）+碩士（工商管理碩士）項(xiàng)目；中美“2+2”化學(xué)理學(xué)學(xué)士項(xiàng)目；中加“3+1”學(xué)士+碩士項(xiàng)目；中美“1+2+1”雙學(xué)位項(xiàng)目。此外，還有美國(guó)STEP踐習(xí)、暑期赴美帶薪實(shí)習(xí)、香港跨國(guó)名企（香港）體驗(yàn)實(shí)習(xí)等交流實(shí)踐項(xiàng)目。
學(xué)校高度重視文化育人，四次獲得全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，六次參加“五月的鮮花”全國(guó)大學(xué)生文藝會(huì)演。學(xué)校實(shí)施“通識(shí)綜合素養(yǎng)+專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)+實(shí)踐動(dòng)手能力+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的人才培養(yǎng)模式。大力推進(jìn)卓越教師、卓越工程師、卓越農(nóng)林人才等教育部門(mén)卓越人才培養(yǎng)項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)有“卓越教師實(shí)驗(yàn)班”“博雅人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”等，以提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力探索與地方政府部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
學(xué)校構(gòu)建了依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程體系，形成了“以專(zhuān)業(yè)為依托，以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐新格局，依托學(xué)院建立了6個(gè)與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)基地，形成“1園多基地”的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式。有學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)創(chuàng)業(yè)扶持基金，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園”“創(chuàng)業(yè)沙龍”等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。學(xué)校是首批市級(jí)科技孵化器、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)基地、重慶市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地。
學(xué)校始終把思想政治教育工作放在突出位置，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，實(shí)施“五維同育”大學(xué)生思政教育模式，以“青馬引領(lǐng)，典型示范，黨員承諾，實(shí)踐求真，朋輩互喻”五大模塊推進(jìn)理想信念教育、價(jià)值觀教育、黨員教育、實(shí)踐教育、學(xué)生自我教育。其中，“青馬引領(lǐng)”以“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念；“典型示范”通過(guò)選樹(shù)身邊的“明星”示范，有效激發(fā)學(xué)生見(jiàn)賢思齊意識(shí)；“黨員承諾”著力推動(dòng)學(xué)生黨員爭(zhēng)做先鋒模范，引領(lǐng)效果顯著；“實(shí)踐求真”通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐教育教學(xué)機(jī)制，構(gòu)建了“基于課程，面向全體，菜單導(dǎo)引，分段培養(yǎng)”的實(shí)踐育人模式，助推學(xué)生實(shí)現(xiàn)知行合一；“朋輩互喻”以“自省、自律、自助、自強(qiáng)、自立”為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展自我教育，推動(dòng)大學(xué)生互助成長(zhǎng)。學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量深受用人單位好評(píng)，為服務(wù)地區(qū)基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。 （2017年06月21日《中國(guó)教育報(bào)》第11版）
