12月1日下午，文學院邀請上海師范大學王榮生教授在博雅樓503報告廳舉行以“語文課程的核心詞‘閱讀理解’”為題的講座。文學院唐旭副教授主持講座。文學院師生代表以及重師附屬中學教師代表200余人參加講座。
講座中，王榮生首先提出了“語文課程的核心在于閱讀理解，語文學科要注重閱讀理解能力的整體提升”的重要觀點，并從語文課程標準和一線教學出發，闡述了明確“閱讀理解”概念和策略的必要性。他重點從概念上厘清了“閱讀理解”的含義，明確指出閱讀理解與閱讀理解能力的一致性。王榮生認為，學生的閱讀理解能力是解碼能力、背景知識和心智活動三方面共同構成的綜合體，其中心智活動是最關鍵的環節，也是當下語文考試中著重考察的環節，所以閱讀教學要圍繞學生心智活動，以提高閱讀理解能力為重點。
王榮生進一步闡釋了閱讀學習和閱讀教學的要點。他認為，教師的教學始終要以學生為出發點，而學生既是“閱讀者”，也是“學習者”。他引用葉圣陶先生的闡述指出，閱讀教學最核心的兩個部分是閱讀方法和閱讀策略，閱讀教學設計要從“教學”端和“學生”端兩頭同時發力。
互動環節，王榮生與在場師生親切交流，有針對性地回答了與會師生的提問，再次重申了語文教學“教什么”的重要性。
